Основным видом деятельности дошкольников является игра. С помощью игры закладываются и наиболее эффективно формируются основные направления развития ребёнка: развитие творческого воображения, образного мышления, самосознания, произвольности поведения и др.

Среди всех игр особое, ведущее место занимает сюжетно - ролевая игра. Это такая игра, в которой дети берут на себя роли взрослых людей, и в специально создаваемых ими игровых воображаемых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними.

Так в  старшей группе ГДО  Багаевская СОШ была организована сюжетно-ролевая игра,, Больница,, Целью игры явилось : формирование навыков игровой деятельности, при отражении труда взрослых. Задачи игры: - дать элементарные знания о работе врача, мёд. работника о культуре поведения,, больных,, и,, лечащихся,, в больнице

-учить детей придумывать и изображать разные действия в игровой ситуации

-развивать интерес во время игры

-развивать умение играть в коллективе

-расширять знания детей о ,,больнице,,

-воспитывать уважения к медицинским профессиям, к труду взрослых.

Воспитатель во время игры дает рекомендации и подсказки дальнейших действий. Например, подсказывает Маше, что в коридоре ждут приема другие посетители. Объясняет детям, что сначала нужно постучать в дверь кабинета, после разрешения войти. Зайдя в кабинет нужно поздороваться, присесть и рассказать, что вас беспокоит. После получения помощи, поблагодарить врача, уходя попрощаться. Входить в кабинет нужно по очереди. В очереди вести себя спокойно, не кричать.

Воспитатель может взять на себя роль пациента, и своим примером показать как нужно вести себя на приеме врача. Тогда детям будет легче выполнить данную им роль.

Таким образом, успешное осуществление игровой деятельности возможно при умелом руководстве педагога, который способен сделать сюжетно-ролевую игру увлекательным процессом, в ходе которого, происходит полноценное развитие ребёнка-дошкольника.